Phương pháp Montessori là gì: lớp học, giáo cụ, điểm mạnh và giới hạn
Montessori ra đời ở Rome năm 1907: lớp ghép tuổi, giáo cụ tự sửa lỗi, trẻ tự chọn việc. Lớp thật trông ra sao, nghiên cứu nói gì, giới hạn ở đâu.
#phương pháp giáo dục sớm
Reggio Emilia là gì: một trăm ngôn ngữ của trẻ, dự án và tài liệu hoá
Reggio Emilia không phải giáo trình mà là cách nhìn trẻ: dự án theo câu hỏi của con, xưởng nghệ thuật, tài liệu hoá. Nguồn gốc, cách làm và giới hạn.
Giáo dục Waldorf ở tuổi mầm non: nhịp ngày, đồ chơi tự nhiên và chuyện học chữ muộn
Waldorf mầm non coi trọng nhịp ngày, bắt chước, chơi tự do với đồ tự nhiên và để việc học chữ sau bảy tuổi. Nguồn gốc, lớp học, bằng chứng và tranh luận.
HighScope là gì: lên kế hoạch, làm, nhìn lại và nghiên cứu Perry Preschool
HighScope cho trẻ tự lên kế hoạch, làm rồi kể lại mỗi ngày, và gắn với nghiên cứu Perry Preschool theo dõi tới tuổi 40. Cách vận hành và giới hạn.
Forest School là gì: trường học ngoài trời, rủi ro có kiểm soát và cách làm ở TP.HCM
Forest School là các buổi học đều đặn, dài hạn ở nơi tự nhiên, cho trẻ chấp nhận rủi ro có người đỡ. Nguồn gốc Bắc Âu, sáu nguyên tắc, cách hợp với Sài Gòn.
Tools of the Mind: phương pháp Vygotsky, kế hoạch chơi và rèn tự điều chỉnh cho trẻ
Tools of the Mind dựa trên Vygotsky: trẻ vẽ kế hoạch chơi, đóng vai có luật, đọc theo cặp. Cách lớp vận hành, nghiên cứu về chức năng điều hành và giới hạn.
IB PYP ở tuổi mầm non: học qua câu hỏi, chơi và hồ sơ người học
IB PYP cho trẻ 3–6 tuổi học qua các đơn vị tìm hiểu xuyên môn và chơi. Chương trình vận hành ra sao, trường được công nhận thế nào, giới hạn ở đâu.
So sánh Montessori và Reggio Emilia: giống, khác và cách một lớp kết hợp cả hai
Montessori và Reggio Emilia cùng gốc Ý, cùng tin vào năng lực của trẻ, nhưng khác về giáo cụ, vai trò cô và cách học. Bảng so sánh và ví dụ một chủ đề.
Lịch sử các phương pháp giáo dục sớm: từ Froebel, Montessori tới Reggio và IB
Ba thế kỷ giáo dục sớm theo dòng thời gian: Comenius, Froebel đặt tên kindergarten, Montessori, Dewey, Vygotsky, Reggio, Perry. Mỗi chặng để lại điều gì.
Phương pháp Pikler và RIE cho trẻ dưới 3 tuổi: vận động tự do và chăm sóc tôn trọng
Pikler và RIE cho trẻ dưới ba tuổi: không đặt con vào tư thế con chưa tự vào được, coi giờ thay tã là giờ học. Mốc vận động WHO và giới hạn của phương pháp.
Đọc tài liệu giới thiệu chương trình của trường mầm non: tách lời hứa khỏi mô tả thật
Cách đọc tờ giới thiệu, trang web và tài liệu chương trình của một trường mầm non: câu nào là mô tả việc làm, câu nào chỉ là lời hứa, và còn thiếu thông tin gì.
Chương trình mầm non thật hay chỉ là nhãn: nhận ra Montessori, Reggio, STEAM ở lớp
Montessori, Reggio Emilia, STEAM, song ngữ: mỗi nhãn đòi hỏi những gì có thật trong lớp. Dấu hiệu nhận ra chương trình được làm thật và câu hỏi nên đặt cho trườ