Rèn tính tự lập cho trẻ ở lớp mầm non: lớp học sắp đặt thế nào để con tự làm
Trẻ tự lập được khi lớp học sẵn sàng cho việc đó: kệ thấp, đồ vừa tay, việc chia thành bước nhỏ, người lớn chịu chờ. Xem từng yếu tố và cách nó vận hành.
Kỹ năng sống và nhân cách
Tự lập, hợp tác, trung thực, biết chờ, biết xin lỗi: chương trình xây nhân cách qua sinh hoạt thường ngày và qua câu chuyện.
Dạy trẻ biết chờ đến lượt: khả năng kiềm chế ở tuổi mầm non hình thành ra sao
Biết chờ là kỹ năng não trẻ đang xây, không phải tính cách có sẵn. Thí nghiệm kẹo dẻo nói gì, trẻ chờ bằng chiến lược nào và lớp học luyện việc chờ ra sao.
Tính trung thực ở trẻ mầm non: vì sao trẻ nói dối và lớp học nuôi sự thật thà ra sao
Trẻ nói dối là một mốc phát triển nhận thức, không phải dấu hiệu hư. Nghiên cứu cho thấy phạt nặng làm trẻ dối giỏi hơn; điều nuôi sự thật thà là chỗ an toàn để
Dạy trẻ mầm non biết xin lỗi: từ câu nói theo lệnh đến việc sửa sai thật sự
Lời xin lỗi theo lệnh dạy trẻ một câu thoát thân. Xin lỗi thật gồm nhận ra bạn buồn, nói rõ việc mình làm và làm gì đó để bù lại, học dần theo từng tuổi.
Kỹ năng hợp tác của trẻ mầm non: từ chơi cạnh nhau đến cùng làm một việc
Trẻ đi từ chơi một mình, chơi cạnh bạn, đến chơi cùng và hợp tác theo một mục tiêu chung. Xem lớp học tạo cơ hội hợp tác và giúp trẻ thương lượng khi tranh chấp
Giáo dục nhân cách qua truyện kể cho trẻ mầm non: chọn truyện, kể và hỏi lại
Truyện dạy nhân cách khi trẻ được bước vào nhân vật, không phải khi người lớn đọc to bài học cuối truyện. Cách chọn truyện, kể đối thoại, hỏi lại và đóng vai sa
Giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non: gọi tên, chấp nhận và chọn cách làm dịu
Trẻ học điều khiển cảm xúc khi được gọi tên điều mình đang cảm thấy, được chấp nhận cảm xúc nhưng có giới hạn cho hành động, và được dạy vài cách tự làm dịu.
Sticker và bảng ngôi sao ở lớp mầm non: phần thưởng giúp hay cản việc xây nhân cách
Phần thưởng làm trẻ nghe lời nhanh nhưng có thể làm mòn động lực tự thân, nhất là với lòng tốt. Nghiên cứu nói gì và lớp mầm non dùng gì thay sticker.
Dạy trẻ lễ phép, chào hỏi, cảm ơn ở lớp mầm non: lịch sự thật chứ không phải diễn
Lễ phép bền khi trẻ hiểu vì sao mình chào, cảm ơn, xin phép, và được tập trong tình huống thật. Ép chào, ép ôm hôn người lớn dạy trẻ điều ngược lại với lịch sự.
Kỹ năng sống cho trẻ mầm non: học qua sinh hoạt hằng ngày hay qua tiết riêng
Trẻ dưới sáu tuổi học kỹ năng sống tốt nhất khi được làm thật trong giờ ăn, giờ chơi, giờ dọn dẹp, có người lớn làm mẫu và lùi dần, chứ không qua tiết giảng.
Bạn cần hỗ trợ thêm?
Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.