Nghiên cứu về trẻ song ngữ: từ nỗi lo "gánh nặng" đến tranh luận về lợi thế nhận thức
Một thế kỷ nghiên cứu về trẻ song ngữ: từ nỗi lo trẻ kém thông minh, qua bước ngoặt 1962, tới tranh luận hiện nay về lợi thế nhận thức. Điều nào đã chắc, điều n
Song ngữ khai phóng
Trẻ học hai ngôn ngữ cùng lúc có chậm nói không, có bị lẫn không; vì sao chương trình không drill flashcard; giữ tiếng Việt làm gốc; nghiên cứu về trẻ song ngữ.
Con nói tiếng Anh trôi chảy mà chưa giải thích được: BICS, CALP và ngôn ngữ để tư duy
Trẻ có thể giao tiếp tiếng Anh trôi chảy sau một hai năm, nhưng ngôn ngữ để giải thích, so sánh, kể có trình tự cần nhiều năm hơn. Hiểu BICS và CALP để kỳ vọng
Hai hệ chữ, một đứa trẻ: song ngữ ở mầm non ảnh hưởng thế nào tới đọc viết sau này
Học song ngữ ở mầm non không làm trẻ chậm đọc hay nhầm chữ khi vào lớp một. Ý thức âm, hiểu chữ in và vốn từ chuyển được giữa hai ngôn ngữ; cách ghi chữ thì khá
Đánh giá tiến bộ song ngữ của trẻ mầm non: nhìn gì thay vì đếm số từ tiếng Anh
Đo tiến bộ song ngữ của trẻ mầm non cần nhìn cả hai ngôn ngữ, nhìn cái con hiểu chứ không chỉ cái con nói, và nhìn con dùng ngôn ngữ để làm gì. Đếm từ cho bức t
Song ngữ khai phóng là gì: khác song ngữ tăng cường và học tiếng Anh như một môn
Song ngữ khai phóng dùng tiếng Việt và tiếng Anh làm công cụ để trẻ chơi, hỏi và giải thích, thay vì xếp tiếng Anh thành một môn học tính bằng số từ.
Học hai ngôn ngữ cùng lúc từ mầm non: con có chậm nói, chậm hiểu hơn bạn không?
Trẻ học hai ngôn ngữ cùng lúc đạt các mốc nói trong cùng khoảng tuổi với trẻ một ngôn ngữ. Vốn từ chia đôi nên cần đếm gộp, và chậm thật thì chậm ở cả hai tiếng
Hai ngôn ngữ trong đầu trẻ: một hệ lẫn lộn hay hai hệ tách biệt từ sớm?
Từ sơ sinh trẻ đã phân biệt được hai ngôn ngữ, khoảng hai tuổi biết chọn tiếng theo người nghe. Chen từ hay mượn cấu trúc không có nghĩa là hai hệ bị trộn.
Không drill flashcard: vì sao trẻ học từ qua việc thật hơn là qua thẻ hình
Trẻ dưới sáu tuổi học từ khi từ gắn với việc đang làm và người đang cùng chú ý. Thẻ hình cắt từ khỏi ngữ cảnh: trẻ nhớ nhãn của tấm hình mà chưa biết dùng.
Tiếng Việt làm gốc trong lớp song ngữ: tiếng mẹ đẻ vững thì tiếng Anh mới sâu
Khái niệm, cách kể chuyện và lập luận trẻ xây bằng tiếng Việt chuyển sang được tiếng Anh. Bỏ tiếng mẹ đẻ để dồn cho tiếng Anh thường làm cả hai cùng mỏng đi.
Chia hai ngôn ngữ trong lớp mầm non: theo người, theo giờ hay theo hoạt động?
Bốn cách sắp xếp hai ngôn ngữ trong lớp mầm non: mỗi người một tiếng, chia theo giờ, theo hoạt động, và dùng linh hoạt có chủ đích. Mỗi cách mạnh yếu ra sao.
Bạn cần hỗ trợ thêm?
Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.